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| 石之瑜（中评社资料图） |
中评社台北3月14日电（作者 石之瑜）从乌克兰到台湾，美台各界一再强调，两者战略价值不能互比，他们忘记的是，台湾不仅是一块战略疆域，更是一代接一代的整群人。
而且，这群人是一代比一代更强调自我，已经到了一个地步，就是愈年轻，愈会把“自我”当成无差异的模子，号称“觉醒青年”。其实“觉青”并无自我，这对台湾战略价值造成不可小觑的挥发性。
一整代人，主体性琅琅上口，但个个不肯接受任何约束，不肯接受失败，拒绝妥协，不相信其他人，自己还要表现得很独立自主。实际上，这一代从小没有思想养成，缺乏毅力，浸淫在虚拟世界称王。其结果，我们空虚到需要依赖想像的全知全能领袖，来帮自己完成自我。
这个从心理投射出来的全知全能的领袖，可以是蔡英文，可以是川普，今天甚至还可以暂时是泽连斯基，或任何临时炮制的其他神话人物，共同点就是带领自己击败一个可以聚焦的可恶的敌人，从国民党，到中国，甚至到俄罗斯。
而靠着“觉青”的簇拥，蔡英文丝毫不能退缩，退缩就有遭到取代、抛弃之虞。因此，她乃一反要谦卑再谦卑的告诫，时而高不可攀、指指点点，时而摆出不可一世的外表，也许是予不得已也。
美国靠她对北京倨傲嘲损，来撩拨中国大陆，“觉青”靠她对北京倨傲嘲损，来弥补生活中凡事无能为力的沮丧。美国也鼓动这些“觉青”，对北京借刀杀人，并用选票牵制蔡英文，而“觉青”更依赖蔡英文建立自己拥有美国霸权的幻觉。
几乎可以说，没有“觉青”，就没有蔡英文，更没有美国置身事外操弄两岸紧张的战略位置，以及因此而被大书特书的台湾战略价值。那么，这一整代源源不绝“觉青”哪儿来的？
这其中“居功厥伟”的当推已超过二十年的教改，就是那个抽空价值、空喊自由口号、浇熄教师热情、把家长变成热锅蚂蚁的教改。从学校到家庭，每年投资数以亿计，制造学生的多元学习纪录，虚构出学生有好奇心、独立性、多采多姿、乐观的模子性格。
学生从小就在这样被制造的有主体性、独立自主的过程中体会到，胜利者必须表现独立自主，而矛盾的是，独立自主是个得接受评分，且需要花钱的工程，自己则像被摆布的模特儿，只能配合设计演出，完全粉碎强调独立自主的初衷。
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