中评社北京5月3日电／网评：科技创新为乡村振兴蓄势赋能
来源：中国教育报 作者：金能明（中国药科大学党委书记）
习近平总书记在党的十九大报告中提出实施以“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”为总要求的乡村振兴战略。在打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后，巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴成为新时代“三农”工作的总抓手。民族要复兴，乡村必振兴。中国药科大学坚决扛起决胜脱贫攻坚、助力乡村振兴的历史责任，找准科技兴农、教育助农、文化润农的切入点和共振区，举全校之力，发挥自身优势，以药为媒，推动帮扶地区陕西省镇坪县中药首位产业一二三产融合发展，探索出以产业发展为引领带动，人才、文化、生态、组织等全面提升的特色帮扶之路。
乡村振兴不是脱贫攻坚的简单升级和自然延续，其内涵意义、目标要求、实践路径等方面都发生了跨越性转变，包括产业、人才、文化、生态、组织等多重维度的振兴，深度、广度和难度都不亚于脱贫攻坚。面对新形势新任务新要求，高校应全面系统总结高等教育系统助力脱贫攻坚的特色经验和有效举措，不断深化认识，创新方法，持续巩固拓展脱贫成果，接续做好乡村振兴这篇大文章。
提高政治站位，强化责任担当。服务社会发展，推动社会进步是大学的重要职能之一。高校应坚持开门办学，增强服务意识，主动将自身的发展融入到国家的发展、时代的变革中，自觉聚焦重大需求，回应重大关切，解决重大问题。目前，农村仍然是我国经济社会发展的最大短板，帮助农民增收致富是最大的民生福祉。高校应切实提高政治站位，主动担当作为，厚植“三农”情怀，在服务乡村振兴的广阔天地中回答好“办什么样的大学，培养什么样的人”这一根本问题。一是加强党委领导，汇聚强大力量。坚持党的领导是最大的政治优势。学校在校党委的统一领导下，探索出“院镇共建、支部结对、党员结亲”党建引领模式，引导全校职能部门、二级学院、广大师生积极投入帮扶事业，为乡村振兴贡献智慧与力量。二是加强顶层设计，建立长效机制。学校将服务乡村振兴战略纳入“十四五”发展规划重要工作内容，围绕乡村振兴进行科研、人事等制度改革，进一步健全激励机制，积极破除“五唯”，探索建立更加科学合理的教育评价体系，在教学工作量、职称职级晋升、绩效奖励等方面加大体现服务乡村振兴的价值，引导师生把论文写在乡村的大地上。 |
