关于对隔离收治的社会关注，梁万年介绍，按照《新冠肺炎诊疗方案（第九版）》，及时做好准确分类分型和相关的收治工作。此外，这一阶段还要做到疫情处置再提速再聚焦，同时高度重视疫情期间群众的正常医疗用药需求保障，也要求各级综合医院、儿童医院、妇幼保健院等正常开展医疗服务工作，畅通群众的就医渠道，安排好慢性病和急危重症的就医。
封闭管理的学校要重视师生的心理需求
“应对奥密克戎新毒株给我们带来的冲击，教育系统要做到‘四好’。”教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，校园是一个特殊场合，人员非常密集，而且跟社会的交往非常频繁，在“把好门、管好人、控好物、备好勤”这四个方面，要提出更高、更严格的要求。
同时，王登峰也指出，在出现疫情的地区，特别是实施校园封闭管理的学校，师生长期被封控在校园里面，容易出现各种各样情绪和心理上的问题。
那么如何应对呢？王登峰表示，第一要调整认知，正确面对这一现状。第二要保障信息畅通，师生被封控在校园内，或者居民被封控在小区和家里，他们需要了解为什么要进行封控、要封控到什么时候、在这个过程中要注意一些什么样的问题等。当信息畅通时，大家就更容易接受和配合。第三，要讲清楚差别，例如当学校要实施管控，师生非必要不离校。很多人就问，老师和学生是否一样？这种差别化的管理，也需要让所有的当事人清楚。第四，要保障有力，满足看病用药的需求、毕业班就业的需求以及一些特别的需求。
王登峰指出，目前，全国几乎所有的高校都设立了心理咨询服务中心，除了面询之外还开通了心理服务热线。除了专业人员之外，班级的辅导员、班主任在这个时候也要发挥好作用。此外，要尽快搭建和完善提供全方位心理健康服务的平台。
老年人全程接种人数已占老年人口81.67%
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