中评社香港7月19日电／据香港文汇报报导，为鼓励前线教育工作者尝试以新颖的教学方法与学生互动，培养大众尤其是学生和年青一代对中国文化艺术和历史的兴趣，香港故宫文化博物馆与教育局合作，共同策划《细说文物──中国历史教学资源册》，以文物为主轴，配合中学中国历史课程作更深入的研习，运用故宫馆展出文物，以崭新教材形式设计了4个学习活动单元，让老师灵活运用， 并让学生在学习过程中找回文物的生命。教学资源册将于新学年派发给全港中学，亦会上载于教育局网站。香港故宫文化博物馆馆长吴志华表示，香港故宫馆未来将持续与教育局合作，运用博物馆的文物资源制作更多教学材料，推动中国历史文化教育。
教学资源册共有4个学习活动单元，分别对应《于郊台迎劳将军阿桂凯旋将士等图》《雍正临雍图》《二龙戏珠纹长方攒盒》及《红毛𠸄咭唎国王差使臣马嘎尔呢贡至诗以志事》4项主题文物，以此配合学校课程和学习活动。
专业创意并重 紧扣学校课程
资源册设计者之一、教育局策略伙伴（个人、社会及人文教育）陈嘉雯介绍指，资源册专业与创意并重，在述说趣味故事的同时，亦紧扣学校中国历史课程，并可配合参观香港故宫馆等活动作为课堂教学的延伸，以不同策略进行中国历史教育； 老师可按课时、学生需要、能力及兴趣等因素，从中选取单个或多个学习活动，组织不同难度和深度的学习活动，照顾学生学习的多样性。
陈嘉雯举例说，老师可运用《雍正临雍图》和《康熙帝读书像》等相关文物，融入中史课程有关康雍乾盛世（君主才学）及对汉族的统治政策（尊孔崇儒、编纂典籍）相关内容，让学生从文物看清帝形象，明白清初提倡文教的统治特色，以及认识康熙、雍正和乾隆帝对传统文化的喜好和推崇与“清初盛世”的建立有莫大关系； 又可从《平定金川战图》认识乾隆帝“十全武功”的军事成就，以及清室“马上打天下，八旗保江山”的特色。
陈嘉雯表示，文物有很强的可观性，通过学习活动可让同学“找回文物的生命”，并拉近彼此之间的距离。
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