中评社北京8月19日电／香港科技大学（广州）（以下简称为“港科大（广州）”）将于2022年9月1日正式开学。港科大（广州）今年招收15个硕博士专业，新生录取基本结束，到2024年本科招生范围将扩大到全国。
广州日报发表评论员杨博文章表示，当前，新一轮科技革命和产业革命正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。高等教育必须立足变革大势，敢于创新超越，为服务国家发展战略挑起大梁做贡献。在“港科大一体，双校互补”框架下，港科大（广州）胸怀建设世界首家融合学科大学的大志向，将与港科大共同构建“港科大2.0”，点燃粤港澳大湾区创新发展的新引擎。
文章分析，“港科大2.0”所点燃的，是开放合作的引擎。港科大（广州）是《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布实施以来获批正式设立的第一所内地与香港合作大学，是《南沙方案》发布实施后广州落成的第一个重大项目，是具有独立法人资格、内地与港澳地区的第一所合作办学机构，是粤港澳大湾区地理几何中心、广州南沙的第一所高校。所以，从创办之初开始，港科大（广州）便承担着开放合作的使命，立足南沙、链接香港，助力大湾区高质量发展。譬如，与广州大学、港科大协力推进交融发展，共同筹建全国重点实验室；强化粤港合作，申报建设香港科技大学科技园；通过引入香港科学园南沙孵化基地，打造粤港澳双创产业园，努力建设华南科技成果转移转化高地，充分释放国际化研究型大学活力。在开放中创造机遇，在合作中破解难题——港科大（广州）以开放姿态推动务实合作，不断加快建设国际一流大学的脚步，助力实现更高水平区域协调发展。
“港科大2.0”所点燃的，是人才驱动的引擎。培养面向未来、适应未来科技产业和社会发展的尖端人才，培养具备创造性思维、创新能力、新知识转化能力的领军人才——这是“港科大2.0”亟待回答的时代命题。以人才驱动引领创新驱动，“港科大2.0”通过一系列系统性创新的举措，充分发挥人才在动能转换中的关键作用。譬如，改变流水线式的课程设计和教学评价，全面采用“模块式”的课程超市，把学习自主权交给学生；为不同背景、经历、专长的教师设立不同序列的发展路径，鼓励不同学科领域教师交往交流，促进人才协同互补，让创新创造活力充分迸发。
“港科大2.0”所点燃的，是科技创新的引擎。教育与科技融合发展，能为加快实现高水平科技自立自强提供强大动力源。港科大（广州）以“枢纽”和“学域”的学术架构取代传统上的“学院”与“学系”，用好学科交叉融合的“催化剂”，大力发展新兴学科和前沿学科；与产业界密切配合，深入瞭解业界面临的技术难题，共同开展科研攻关；聚焦实验室知识向产品化阶段的转化，补齐南沙与香港科创协同发展的链条，助力建设大湾区内科技产业创新基地。既坚守仰望星空的理想情怀，又坚持脚踏实地的实干精神——港科大（广州）将把科技创新成果源源不断地转化为推动经济社会发展的现实动力。
文章最后说，随着《粤港澳大湾区发展规划纲要》和《南沙方案》擘画的宏伟蓝图逐步变成美好现实，港科大（广州）势必乘风而起、展翅高飞。港科大（广州）当心怀“国之大者”、不负重大使命，努力把学校建设成为内地与香港教育融合发展的典范，为粤港澳大湾区高质量发展提供坚强人才支撑和智力支持。
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