在教育方面，一些省级地方政府工作报告将教育的“优先”“基础”地位，在科技创新面前凸显了出来。
北京部署要充分发挥首都科教资源和人才智力优势，“突出教育优先发展”；宁夏也提出坚持教育优先发展，并强调教育是欠发达地区实现全面发展的重要“基石”。
在31份省级政府工作报告中，“人民满意的教育”“高质量教育”等提法屡次出现，各地政策广泛涉及学前教育、基础教育、普通高中、职业教育、高等教育、特殊教育等领域，诸如“普惠”“双减”“双一流”建设等为人熟知的教育政策，继续成为“三位一体”发展的重要内容。
在人才方面，各地政府工作报告提及的人才工程“争奇斗艶”，“抢人”大战在纸面上已显现硝烟气息。
比如，北京、上海均提出将实施“高水平人才高地”建设；浙江提出实施科技创新和人才强省首位战略，并明确未来一年计划招引人才人数量；广东省提出健全“一把手抓人才第一资源”机制；山东省提到要打造济青人才集聚平台，建立用好顶尖人才引进“直通车”机制。
在人才工作方面，青年群体被特别关注。上海、江苏等地明确将开展青年发展型城市建设；北京、内蒙古、山西、山东、甘肃等多地专门设置了青年人才相关计划。
值得注意的是，在教育、人才相关内容的分段表述之外，各地也在思考教育、科技、人才之间的内在关系，以及如何“协同配合”“系统集成”。
比如，谈及教育工作，安徽提出将持续推进高校学科专业结构优化调整，“建立教育、产业、科研相衔接的学科设置和人才培养机制”；广西提出要深化产教科融合发展，强化区内高校院所、职业院校与产业需求对接，促进产业链、创新链、人才链有机衔接。
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