人才是数字经济发展的核心驱动力。当前，紧缺的数字人才既包括数字技术、数字研发人才，也包括数字技能人才。而且伴随着数字经济的飞速发展，数字人才需求缺口还会持续加大。与此同时，我国高校毕业生就业形势仍然较为严峻。2023年高校毕业生预计将达到1158万人的历史新高，促进就业任务更重。
事实上，数字经济催生的新职业，可以为大学生就业创业提供更多选择。自由的工作状态、个性价值的实现、潜在的巨大机遇，数字新职业备受年轻人喜爱。关键在于，如何让大学生满足数字新职业的就业要求、更好地在数字经济时代实现价值创造。应不断拓展数字经济就业创业空间，打通结构性失衡这个关键堵点，既能解决高校毕业生就业难问题，更能为中国经济发展注入澎湃动力。
高速发展的数字经济形态，对从业者技能水平提出了更高要求，加强高校毕业生数字化技能的培养尤为迫切。应优化高校学科专业结构，增加大数据、人工智能、物联网等新兴学科专业，建设数字经济研究平台和实验室，夯实数字经济专业人才队伍根基。应加强校企合作，促进产学融通，将数字经济教学与实操相结合，强化学生专业能力与创新创业能力培养并举，让数字人才更好地满足社会需求。
要为数字新职业提供顺畅的晋升和发展通道。数字新职业在一定程度上以就业流动性替代了就业稳定性。晋升和发展通道，是数字新职业从业者保持可持续工作热情的重要保障。要积极探索数字新职业职称评价机制，逐步推进职称评价工作，吸引更多高校毕业生加入数字人才队伍，为新职业群体拓展更加宽广的职业发展空间。同时，还应进一步优化创新创业环境，引导、鼓励和支持更多劳动者成为创业者，进一步发挥创业带动就业的倍增效应。
强化数字新职业的社会保障兜底功能。数字经济环境下，就业形式更加灵活多样，劳动力市场出现了平台化、无雇主、无组织、碎片化就业等新特点。要适应数字新业态的就业特征，多措并举保障数字经济从业人员的合法权益，为其解决后顾之忧，积极拓展数字经济就业创业空间。 |
