|
| 教育部部长怀进鹏（中评社 郭至君摄） |
中评社北京3月9日电（记者 郭至君）3月9日，教育部部长怀进鹏在十四届全国人大二次会议民生主题记者会上表示，未来，将致力于培养一大批具备数字素养的教师，加强教师队伍的建设，把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节，来研究它的有效性、适应性，让青年一代更加主动地学、让教师更加创造性地教。
有记者问，请问下一步数字教育将采取哪些重点的举措？
怀进鹏提到，近年来我国全力建设国家智慧教育平台，先后三年推进“国家智慧教育战略行动计划”，希望通过这样的努力能够形成体系化的优质教育资源，真正建成不打烊、全天候、超市级的公共服务平台。数字教育不仅是技术平台和工具平台的变化，更重要的是能让学生们在实践中受益。希望通过这样的平台，通过大数据的分析，更好的瞭解学生的学习状况，疑难特点和在家、校生活当中学生学习的感受。这也有利于学校提高育人和管理以及治理能力。
“我去年10月去宁夏西海固的一所学校，当时他们正在上课，我看到西海固学校的学生与北京的孩子同上一堂课，大家学一个内容，同时针对一个问题共同讨论回答。”怀进鹏说，建立数字教育就是期望教育均衡能力提升，通过数字化改变、改善、提高教育质量。“用一根根网线消弭数字鸿沟，用一块块屏幕连接不同的课堂”，这对中国这样一个人口众多、发展不平衡的大国来看，实现教育的高质量发展，发展数字教育是必修课。
怀进鹏还提到，要做优公共服务资源，搭建学习型社会，实现终身教育的数字平台。未来，将致力于培养一大批具备数字素养的教师，加强教师队伍的建设，把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节，来研究它的有效性、适应性。让青年一代更加主动地学、让教师更加创造性地教。加大加强人工智能相关学科专业的高层次人才培养、科学研究创新能力以及平台建设。加大关注数字教育之下人工智能的伦理、隐私保护等规范性，来引导好、建设好平台。让人人都能有更好的机会顺应数字时代、迎接智能时代，享受人工智能技术带来的福祉。
（后方支援记者：段晓鲁，实习记者：李泽璇）
|
