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| 高师大美学角落一瞥。（中评社 张爽摄） |
夜间部表演艺术硕士专班的目标，主要是培育表演艺术的经营行销和表演艺术整合制作人才。我们主要是教同学如何把他们的表演专业推广出去，一个歌星在台上那么风光，背后须有一群人在帮他们制作，我们主要培育的就是制作人才和行销人才。
这几年我承接了很多教育部跟艺术相关的专案。教育部从2013年开始，推动了美感教育计划。美感教育计划是一个蛮重要的政策，十二年国教之后，第二个国家教育政策就是美感教育，这一计划针对每个阶段都推出了不同的教育理念。前年我们带了老师到日本参访学习，去了解为什么日本的包装商品在市面上创造的价值都非常高。美感教育就是让美感在生活中发挥价值，如果中小学学生被灌输这样的观念，他们长大成人之后就知道美感对各行各业的帮助都非常大。
台湾从战后到现在，非常积极地推动艺术教育，但是我们常常把艺术等同于艺术专业教育。美术课、艺术课都是教学生画素面，但是很多学生毕业后并不会当画家或者设计师，欠缺了艺术生活化的观念建立。
在欧美国家，每年到博物馆、美术馆参观的人很多，但台湾人很少人去，教育部的计划就是要把美感变成国民的基本素养，这样整个国家竞争力就会相对提升。在这个计划当中，台湾分为北中南东四个区，设立了四个美感教育推动基地，高师大的教育基地负责嘉义、台南、高雄、屏东、澎湖、金门七个县市，这些县市的校长、教育人员都是我们帮助辅导对象，通过课程实验、进班宣导等各种方式推动美感教育。
美感教育除了课程宣导，很重要的就是环境改造。前几年我们有一个美感计划，是做校园美感环境再造，每个学校提出如何让学校变得漂亮的计划，做了四年左右，我们每年通过评审机制，给学校一笔经费补助，做出的成果蛮好的。
前几年我们还执行了教育部的艺术资优计划。当我们推动一般的生活美感时，台湾在艺术专业的素质相对提升，最后就会到集中艺术资优这一块。在台湾每个县市一定会有美术、舞蹈、音乐的资优班，通过筛选机制，把比较资优的学生聚集在一起，给他们更多的课程和师资。在战后到现在，台湾在艺术资优教育方面出了一点点问题，因为中国人都是升学主义，资优教育变相成为升学教育。我们检讨资优教育应该改善哪些地方。
今年六月，我个人办了一场展览，这些年我在学术、行政方面做了很多事情，但从年轻时学艺术到现在，唯一没有做的就是开展，我重新把自己年轻时的热忱唤起来，展出了一百多张画。
这次画展叫做“蕈居”。我们在都市中生活，看到都市中人扩展人际关系、建筑拥挤。蕈就是菇一样的东西，慢慢扩散。当创作者跟做学者、当行政人员心情是不一样，创作是我纾解压力的方式。
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