深刻把握建构中国自主的知识体系的重要原则
建构中国自主的知识体系是一项庞大的系统工程，需要把握好以下重要原则。
坚持马克思主义的指导地位。坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志。马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律，揭示了事物的本质、内在联系及发展规律，为人类社会发展进步指明了方向；马克思主义是“伟大的认识工具”，是人们观察世界、分析问题的有力思想武器。建构中国自主的知识体系，必须旗帜鲜明坚持以马克思主义为指导，坚持以人民为中心的研究导向，坚持与时俱进的理论品质，自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义贯穿于建构中国自主的知识体系全过程。
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我们的独特优势，也是中国特色哲学社会科学发展十分宝贵的资源，为建构中国自主的知识体系提供了重要的思想基础。要加强对中华优秀传统文化的发掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
吸收借鉴国外哲学社会科学有益成果。国外哲学社会科学有益成果，可以成为中国特色哲学社会科学的借鉴。建构中国自主的知识体系，既要继承和弘扬中华优秀传统文化，又要吸收和借鉴世界哲学社会科学取得的积极成果。坚持古为今用、洋为中用，融通各种资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，不断推进知识创新、理论创新、方法创新。
坚持问题导向、实践导向。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。从某种意义上说，理论创新的过程就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程。要从我国实际出发，坚持实践的观点、历史的观点、辩证的观点、发展的观点，在实践中认识真理、检验真理、发展真理。祗有聆听时代声音，回答时代呼唤，坚持面向实践，认真研究解决重大而紧迫的问题，才能把握住历史脉络、找到发展规律，推动建构中国自主的知识体系。
充分发挥高校在建构中国自主的知识体系中的作用
习近平总书记指出：“高校是我国哲学社会科学‘五路大军’中的重要力量。”我国高校在学科体系、人才队伍和育人育才等方面具有独特优势。建构中国自主的知识体系，高校发挥着重要作用、承担着光荣的历史使命。
发挥学科门类齐全的优势。高校拥有哲学社会科学齐全的学科体系，涵盖历史、经济、政治、文化、社会、生态、军事、党建等各领域，囊括传统学科、新兴学科、前沿学科、交叉学科、冷门学科，是研究、传播、宣传马克思主义理论，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，以及分析和借鉴国外哲学社会科学优秀成果的重要基地。充分发挥高校学科门类齐全的优势，对于建构中国自主的知识体系具有基础性意义。
发挥人才聚集的优势。高校是我国哲学社会科学高层次人才的集结地，汇集了大批哲学、社会科学、文学艺术等各方面人才，既有学贯中西的“大先生”，也有富于创造力的“青年队”，是建构中国自主的知识体系的重要力量。要充分发挥人才集聚效应和人才高地作用，持续激发人才的创新活力，引导和激励他们以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术使命，以彰显中国之路、中国之治、中国之理为思想追求，着力研究解决事关党和国家事业发展的全局性、根本性、关键性问题，产出高水平创新成果，成为中国特色哲学社会科学自主知识体系的重要创新源。
发挥培育学人的优势。知识体系的发展和创新，需要一代又一代学人的传承和积淀。高校是高级专门人才和理论工作者的重要培养机构，拥有系统全面的教学体系、课程体系和教材体系，在培育学人方面发挥着重要作用。教学体系是知识体系发展和创新的基础。高校是中国特色哲学社会科学高层次人才培养的主渠道之一，能够为建构中国自主的知识体系源源不断地输送后备军。课程体系是知识体系建构和传播的手段。高校拥有哲学社会科学领域最基础、最广泛、最系统的课程体系。打造具有中国特色的课程体系，能够促进中国自主的知识体系持续发展。教材体系是知识体系传承与发展的载体。高校既是教材使用的主体，也是教材建设的主力。通过提炼具有原创性、标识性、解释力的新概念、新范畴、新表述，形成适应中国特色社会主义发展要求、立足国际学术前沿、门类齐全的哲学社会科学教材体系，能够有力促进建构中国自主的知识体系。
来源：人民日报 作者：刘伟（中国人民大学校长）
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