促进发展，完善师范生师德养成教育的学生工作模式。多措并举吸引志愿从教、素质良好的优秀生源，全力提高师范生生源质量，提升师范专业的影响力和吸引力，吸引和选拔热爱教育事业、具有奉献精神、志愿从事教师职业的优秀学生报考师范专业。着力建设全员、全过程、全方位引领学生践行师德的师范生师德养成教育学生工作模式。
持续改进，建立师范生师德养成教育质量保障与质量评价机制。构建涵盖师德体验、教学实践、班级管理和教研实践等在内的多维师范生师德养成教育评价体系。建立并落实师范专业课程师德建设评价标准，改进师范生学习成效反馈与评教制度，持续改进师范生师德养成教育。
打造成己成人的师资队伍
加强师资队伍建设，提升教师师德修养和师德教育能力，在教育教学过程中形成师生的情感共鸣，使学生主动亲近教师，增强师德养成教育实效。
完善制度，重视师范生教育师资队伍师德考核评价。完善师德考核与评价制度，将师德师风考核作为教师考核的重要内容，树立以品德、能力和业绩为导向的评价标准。加强对师范生任课教师的思想政治素质考察，在日常教育教学、科学研究、管理服务全过程中严把政治关和师德师风关。
培训指导，提高师资队伍师范生师德养成教育能力。多渠道、分层次、有针对性地开展各种形式的师德教育，进一步强化对师范专业师资队伍职业操守、思想政治、师德师风等教育，并提升其专业素养，更好地教育师范生涵养师德。深化学术诚信教育，培养教师具有人文底蕴和科学精神，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，全面落实“教育者先受教育”的重要思想。
|
