提供平台，鼓励师范生师德养成教育师资队伍丰富师德教育体验。建强优化教师教育师资队伍，加大对学科课程教师的培养力度和访学研修的支持力度。引导师范生在实践中具备正确的师德理念，提升师德境界，形成良好的师德素养。开展教师带队深入中小学课堂实践活动，从而使师范生切身感受一线教师崇高的教育情怀，产生情感共鸣，领悟师德内涵，丰富师德体验。
创设润物无声的育人环境
师范生师德养成教育既需要显性教育方式，又需要隐性育人环境。要创设润物无声的师德教育环境，使师范生自觉认同物质的、精神的、制度的等师德教育元素，促进师范生师德内化养成。
厚植情怀，培育尊师重教育人文化。以大学文化建设推动师范生的师德养成教育，形成具有教育情怀的育人文化氛围。着力构建尊师重教的育人理念、育人制度、育人行为和育人风尚。把大学文化融入思政教育、日常教学、管理服务中。精心打造各种校园师德景观，发挥校园环境建设在师范生师德养成教育中的重要作用。
树立典型，营造校园师德教育氛围。科学选树楷模典型。用优秀教师典型作为精神引领，激励师范生成长成才，营造崇尚先进、学习楷模的良好氛围，带动师范生师德养成。抓好学生人生观、价值观教育，通过教师楷模、先进典型的感召，引导师范生树立职业理想，立志成为“四有”好教师。建立健全先进典型的奖励制度、管理制度，调动学生崇师积极性，认同教师职业的意义和价值，把楷模典型的优秀品质内化为从师的动力，实现教师职业理想。 |
