政治社会化所依赖的几个主要媒介并非是孤立的，而应当被视为有机的整体，在政治社会化的过程中联动发挥作用。因此，香港未来在文化教育领域的进一步拨乱反正，在具体手段方面应当遵循系统性、整体性、全局性原则，全盘布局、软硬兼施，联动家庭、学校、朋辈群体、大众媒介、社会政治组织等各方力量，相互配合，以达成目标。
在内容方面，未来香港文化教育领域的拨乱反正应聚焦以下几点：其一，重视历史教育的根基作用。其二，要在融入国家发展大局中思考文化教育改革的方向。香港的未来与国家的发展息息相关，时空格局的演变让香港青年一代必须要承担起“维护香港地区的繁荣稳定”“促进两地协同发展”的时代重任。其三，文化教育领域的改革要立足香港实际。香港处于中西之间，国际化程度相当高，这是香港的特色也是优势，教育文化领域的改革也必须建立在这一底色之上。
总之，对文化教育进行拨乱反正于香港而言意义重大，其一，有助于从根本上塑造香港民众的国家认同，促进“人心回归”的实现；其二，有助于培养爱国爱港人才，壮大爱国者治港力量；其三，有助于使近两年来中央健全“一国两制”制度体系的系列治理改革入脑入心，保障“一国两制”行稳致远；其四，有助于填充与弥合香港内部的分歧鸿沟，促进香港社会的和谐稳定；其五，有助于香港进一步融入国家发展大局中，促进中华民族伟大复兴的实现。因此，对于香港文化教育的拨乱反正应该走深、走实，为香港的美好未来塑造天清气朗的政治文化氛围。
林艶：好的，非常感谢海涵。海涵的发言非常仔细地梳理了“爱国者治港”原则确立以来，香港在文化教育领域进行拨乱反正取得的四个方面成果，同时也对未来拨乱反正的方向提出了她的个人建议，非常有意义。当然，我们都知道，社会意识发展变化与社会存在发展变化具有不完全同步性，这也意味着思想观念的改变不可能一蹴而就，因此香港的教育拨乱反正可谓任重道远。我也非常认同海涵提到的一个观点，祗有香港社会共同发挥联动作用，香港的文化教育拨乱反正才能够真正地达成目标。再次感谢海涵！下面，有请曹润来发言。 |
